Pelatihan Persiapan ONMIPA Biologi 2024 Tingkatkan Kompetensi dan Daya Saing Mahasiswa Prodi Pendidikan IPA FKIP UNISLA

LAMONGAN – Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Lamongan menyelenggarakan Pelatihan Persiapan Seleksi Olimpiade Nasional Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Perguruan Tinggi (ONMIPA-PT) Tingkat Program Studi Bidang Biologi Tahun 2024 pada Selasa, 12 Desember 2023. Kegiatan yang berlangsung di Ruang Kelas 2.1 Lantai 2 Gedung Pascasarjana Universitas Islam Lamongan tersebut diikuti oleh 55 mahasiswa dari total 57 mahasiswa aktif yang menjadi sasaran. Tingkat partisipasi mencapai 96,49 persen dan menunjukkan tingginya antusiasme mahasiswa dalam mengikuti pembinaan prestasi akademik bidang Biologi. Pelatihan ini diselenggarakan sebagai pembekalan taktis dan akademik bagi mahasiswa sebelum mengikuti proses seleksi internal hingga tahapan kompetisi yang lebih tinggi. Melalui kegiatan tersebut, Prodi Pendidikan IPA FKIP UNISLA berupaya menyiapkan mahasiswa yang memiliki penguasaan konsep, kemampuan berpikir kritis, keterampilan analitis, dan kesiapan berkompetisi di tingkat nasional.

Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi karakteristik soal ONMIPA-PT yang memiliki cakupan materi luas dan menuntut kemampuan berpikir tingkat tinggi. Bidang Biologi dalam kompetisi tersebut mencakup Biologi Sel, Genetika, Biologi Molekuler, Bioinformatika, Bioteknologi, Fisiologi dan Metabolisme, Biologi Perkembangan, Reproduksi dan Perilaku, Keanekaragaman Hayati, Evolusi, serta Ekologi. Mahasiswa tidak cukup hanya mengandalkan kemampuan menghafal konsep karena bentuk soal dapat berupa pilihan ganda, isian singkat, maupun uraian analitis. Kondisi tersebut membutuhkan proses pembinaan yang terarah agar mahasiswa mampu mengintegrasikan berbagai konsep Biologi dalam menyelesaikan permasalahan secara logis dan argumentatif. Oleh karena itu, pelatihan diposisikan sebagai langkah awal untuk memperkuat kesiapan akademik sekaligus menjaring mahasiswa yang memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai calon delegasi perguruan tinggi.
Pelatihan dipimpin oleh Agus Santoso, S.Pd., M.Pd., yang bertindak sebagai Ketua Pelaksana sekaligus pemateri utama kegiatan. Materi disusun berdasarkan ruang lingkup Biologi yang relevan dengan persiapan ONMIPA-PT, mulai dari Biologi Sel dan Genetika hingga Keanekaragaman Hayati, Evolusi, dan Ekologi. Peserta mengikuti kegiatan melalui pemaparan materi, pendalaman konsep, diskusi interaktif, latihan soal, simulasi variasi soal kompetisi, pembahasan taktik penyelesaian, evaluasi, serta tanya jawab. Pada sesi latihan, mahasiswa dihadapkan pada soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian yang kemudian dibahas dengan pendekatan analitis untuk melatih ketepatan dalam memahami persoalan dan menyusun jawaban. Antusiasme peserta terlihat dari keseriusan mengikuti materi, keaktifan mengajukan pertanyaan, keberanian menjawab pertanyaan pemantik, serta keterlibatan dalam membahas soal-soal yang memiliki tingkat kesulitan lebih tinggi.
Selama pelatihan, mahasiswa tidak hanya menerima penguatan materi Biologi secara konseptual, tetapi juga diarahkan untuk memahami strategi menghadapi kompetisi akademik. Pemateri memberikan gambaran mengenai cara menghadapi variasi bentuk soal dan menekankan pentingnya menyusun jawaban secara logis, rasional, dan tidak bertele-tele. Peserta juga diberikan kesempatan untuk berkonsultasi mengenai kesulitan materi dan mendiskusikan konsep yang belum dipahami secara optimal. Interaksi dua arah tersebut menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan mendorong mahasiswa untuk berani mengemukakan pendapat berdasarkan pemahaman ilmiah. Proses pembelajaran ini sekaligus memperkuat budaya kolaborasi antarmahasiswa lintas angkatan melalui sikap saling membantu dan bertukar pemahaman selama kegiatan berlangsung.
Ketua Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Islam Lamongan, Silvi Rosiva Rosdiana, M.Pd., menempatkan kegiatan pembinaan ONMIPA-PT sebagai bagian dari upaya memperkuat budaya akademik dan prestasi mahasiswa secara berkelanjutan. Dalam konteks kegiatan ini, mahasiswa tidak hanya dipersiapkan untuk mengikuti kompetisi, tetapi juga diarahkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah sains. Silvi juga mendorong agar proses pembinaan dilanjutkan secara intensif sehingga mahasiswa yang memiliki potensi dapat memperoleh pendampingan yang lebih terarah menuju seleksi berikutnya. Pembinaan tersebut diharapkan mampu membentuk mahasiswa yang memiliki daya saing akademik sekaligus karakter belajar yang disiplin, tekun, jujur, dan bertanggung jawab. Melalui semangat “Berprestasi Membangun Kolaborasi”, Prodi Pendidikan IPA berkomitmen menciptakan lingkungan yang mendorong mahasiswa untuk saling belajar, berbagi strategi, dan berkembang bersama dalam mencapai prestasi terbaik.
Dampak kegiatan terlihat dari semakin terbukanya ruang bagi program studi untuk memetakan mahasiswa yang memiliki minat dan potensi akademik dalam bidang Biologi. Tingkat partisipasi sebesar 96,49 persen menjadi indikator awal bahwa mahasiswa memiliki perhatian dan motivasi yang tinggi terhadap pembinaan prestasi sains. Melalui latihan soal dan diskusi, mahasiswa dapat mengenali kemampuan yang telah dimiliki sekaligus mengidentifikasi materi yang masih membutuhkan penguatan. Program studi juga memperoleh dasar untuk menentukan mahasiswa yang dapat mengikuti seleksi internal dan pembinaan lebih lanjut sebagai calon delegasi pada tahapan kompetisi berikutnya. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya menghasilkan pengalaman belajar sesaat, tetapi juga menjadi bagian dari proses membangun regenerasi talenta sains dan budaya prestasi yang lebih sistematis di lingkungan Program Studi Pendidikan IPA.
Evaluasi kegiatan juga memberikan masukan penting untuk meningkatkan kualitas pembinaan pada tahap berikutnya. Laporan mencatat bahwa pelaksanaan kegiatan memperoleh respons positif dari sisi kehadiran peserta, kenyamanan fasilitas, kelancaran perangkat pendukung, dan ketepatan waktu pelaksanaan. Di sisi lain, kegiatan belum menggunakan tes pra-pelatihan dan pasca-pelatihan secara khusus sehingga peningkatan kemampuan peserta belum dapat diukur secara kuantitatif melalui perbandingan skor awal dan akhir. Kondisi tersebut menjadi dasar perbaikan agar pembinaan berikutnya dilengkapi dengan instrumen evaluasi yang lebih terukur dan dapat digunakan untuk memantau perkembangan kemampuan mahasiswa. Catatan evaluasi tersebut menunjukkan bahwa Prodi Pendidikan IPA tidak hanya berorientasi pada pelaksanaan kegiatan, tetapi juga melakukan refleksi untuk memperbaiki sistem pembinaan prestasi secara berkelanjutan.

Kegiatan ini mendukung visi Program Studi Pendidikan IPA, yaitu “Mengembangkan program studi Pendidikan IPA yang Unggul dalam mengintegrasikan pembelajaran dan keilmuan IPA berbasis Edutechnosciencepreneurship dengan berlandaskan Islam Ahlussunnah Wal Jama’ah An-Nahdliyah tingkat Internasional Tahun 2033.” Pilar Edu diwujudkan melalui proses pembelajaran yang memperkuat penguasaan konsep Biologi sekaligus melatih mahasiswa berpikir kritis dan analitis dalam menyelesaikan persoalan. Pilar Techno dan Science tercermin dalam penguatan materi Biologi Molekuler, Bioinformatika, Bioteknologi, serta berbagai kajian Biologi yang relevan dengan perkembangan sains dan teknologi. Pilar Preneurship dapat dikembangkan melalui kemampuan mahasiswa melihat potensi penerapan pengetahuan Biologi untuk menghasilkan inovasi dan solusi yang bermanfaat bagi masyarakat. Seluruh proses pembinaan tersebut diarahkan untuk membentuk mahasiswa yang berintegritas, disiplin, bertanggung jawab, dan memiliki karakter akademik yang selaras dengan nilai Islam Ahlussunnah Wal Jama’ah An-Nahdliyah.
Sebagai tindak lanjut, program studi merencanakan beberapa langkah konkret untuk memastikan hasil pelatihan dapat berlanjut pada proses pembinaan yang lebih terukur. Mahasiswa yang tidak hadir akan memperoleh ringkasan materi dan tugas latihan mandiri agar tetap dapat mengikuti perkembangan pembelajaran. Program studi juga merencanakan ujian tertulis internal untuk memperoleh data kemampuan peserta secara lebih objektif, kemudian menggunakan hasil tersebut sebagai dasar penetapan maksimal lima mahasiswa terbaik yang akan dipersiapkan sebagai delegasi seleksi tingkat wilayah. Untuk meningkatkan efektivitas pembinaan, kegiatan berikutnya juga akan mempertimbangkan penerapan ice breaking dan jeda peregangan pada sesi siang agar konsentrasi mahasiswa tetap terjaga. Melalui langkah tersebut, pembinaan ONMIPA-PT Bidang Biologi diharapkan semakin terarah, memiliki indikator keberhasilan yang jelas, dan mampu menghasilkan calon delegasi yang benar-benar siap secara akademik maupun mental.

Ke depan, Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Islam Lamongan akan terus memperkuat sistem pembinaan talenta mahasiswa melalui pelatihan, seleksi internal, kelompok belajar, dan pendampingan akademik yang berkelanjutan. Pengalaman pelatihan ONMIPA-PT Bidang Biologi menjadi salah satu fondasi untuk membangun lingkungan akademik yang mendorong mahasiswa berani mengeksplorasi sains secara lebih mendalam. Mahasiswa diharapkan mampu menjadikan proses pembinaan tidak hanya sebagai persiapan kompetisi, tetapi juga sebagai kesempatan untuk membentuk kemampuan riset, berpikir kritis, memecahkan masalah, dan mengembangkan inovasi berbasis Biologi. Program studi juga terus membuka ruang bagi mahasiswa yang memiliki minat terhadap sains untuk mengembangkan potensinya melalui berbagai kegiatan akademik dan kompetisi yang relevan. Mari bergabung bersama Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Islam Lamongan untuk tumbuh menjadi pendidik, peneliti, dan inovator sains yang unggul, berintegritas, berkarakter Islami, serta siap berprestasi dan berkontribusi di tingkat nasional maupun internasional.

Tag: Pendidikan IPA FKIP UNISLA, ONMIPA Biologi, Prestasi Mahasiswa, Pembinaan Talenta Sains, Edutechnosciencepreneurship